COURSE PROGRAM

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UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

CARRERA: BACHILLERATO EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

CURSO: COMUNICACIÓN ORAL II

CÓDIGO: ILE-811

NATURALEZA DEL CURSO: TEÓRICO-PRÁCTICO

NIVEL: VIII

CRÉDITOS: 3

HORAS PRESENCIALES/SEMANA (2 HRS. TEORÍA, 2 HRS. PRÁCTICA)

TIEMPO DE ESTUDIO INDEPENDIENTE POR SEMANA: 5 HORAS 39 MINUTOS

MODALIDAD: CUATRIMESTRAL

REQUISITOS: ILE-711

CO-REQUISITOS: NO POSEE

I. DESCRIPCIÓN:

Comunicación Oral II es parte del bloque de materias del octavo ciclo del Bachillerato en Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad Técnica Nacional. Con este curso se continúa hacia el desarrollo de la comunicación oral, de cara al desarrollo de las habilidades lingüísticas descritas en el nivel C1 del CEFL, para lograr flexibilidad y efectividad oral en contextos sociales, profesionales y académicos donde se puedan formular ideas con precisión y contribuir eficazmente con las opiniones propias y las de otros a través de varios formatos académicos de discurso.

Comunicación Oral II es de naturaleza práctica por lo que se pierde por inasistencia al 20% de las sesiones (3) o su equivalente en tardías (6) y no ofrece la opción de ser aprobado mediante examen extraordinario o prueba de ampliación.

El curso se desarrolla en un cuatrimestre (14 semanas) y consta de 4 horas semanales. Este curso tiene como requisito el curso ILE-711 Comunicación Oral I.

II. OBJETIVOS GENERALES:

1. Emplear diferentes formatos de discurso dirigidos a la consecución de distintos propósitos dentro del ámbito académico con el fin de persuadir, demostrar o defender puntos de vista utilizando las diferentes técnicas académicas de expresión oral.

2. Integrar conocimientos y habilidades comunicativas mediante el desarrollo de actividades controladas y semi-controladas con el fin de promover el pensamiento crítico en contextos éticos, culturales y de actualidad.

III. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

A lo largo del curso, el estudiante desarrolla la habilidad y los conocimientos para:

1. Desarrollar presentaciones académicas formales, a través de investigación bibliográfica previa con el propósito de emplear y citar correctamente fuentes bibliográficas para fundamentar presentaciones orales.

2. Valorar presentaciones orales propias y de otros mediante el análisis y estudio de presentaciones pregrabadas para evaluar los diferentes formatos de discurso apropiados de acuerdo al tema, la intención y la audiencia.

3. Expresar y defender opiniones de forma fundamentada y coherente mediante la elaboración de paneles de discusión, debates y foros para desarrollar la competencia lingüística necesaria para la incursión apropiada y efectiva en contextos académicos formales.

4. Promover el pensamiento crítico en contextos éticos, culturales y de actualidad mediante el análisis de charlas académicas y vídeos que acarreen temas controversiales con el fin de ser capaz de expresar opiniones propias en inglés de manera analítica.

IV. CONTENIDOS TEMÁTICOS:

1. Técnicas de discurso:

a. debate,

b. foro,

c. panel,

d. entrevista,

e. discurso,

f. seminario,

g. mesar redonda,

h. simposio,

i. discurso espontáneo

2. Temas de actualidad.

V. METODOLOGIA:

En este curso el docente es el facilitador y guía quien crea las condiciones más apropiadas para establecer la plataforma de cumplimiento de los objetivos.

Con la ayuda del docente, el estudiante practica diferentes formatos de discurso para diferentes propósitos.

La naturaleza teórico-práctica del curso implica la participación constante en las actividades de práctica oral y escrita y otros proyectos extra clase.

VI. EVALUACION:

El estudiante demuestra su competencia al:

1. Fundamentar presentaciones orales.

2. Evaluar los diferentes formatos de discurso apropiados de acuerdo al tema, la intención y la audiencia.

3. Desarrollar la competencia lingüística necesaria para la incursión apropiada y efectiva en contextos académicos formales.

4. Expresar opiniones propias en inglés de manera analítica.

a. Evaluación continua (reportes orales, Trabajos grupales e individuales) 35%

b. Examen parcial (presentación informativa/reporte escrito) 30%

c. Examen final (presentación persuasiva/reporte escrito) 35%

VII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:

Cheesebro, Th. O´Connor L., & Rios, F. (2006). Communicating Skills: Preparing for

Career Success. (3rd ed.). New Jersey. N.Y: Pearson Prentice Hall.

Chivers, B. & Shoolbred, M. (2007). A Student’s Guide to Presentations. (1st ed.). SAGE Publications Ltd.

Dale, P. & Wolf, James.(2000). Speech Communication Made Simple. (2nd ed.). New

York: Addison Wesley Longman.

DeVito, J. A., Allyn & Bacon (2005). Essentials of Human Communication. (5th ed.).

Pearson Education.

Numrich, C. (2002).Raise the Issues: An integrated Approach to Critical Thinking. (2nd

ed.). Pearson Education.

Preiss, Sh. (2004) North Star Focus on Listening and Speaking: Advanced. (2nd ed).

Adisson Wesley Longman.